Bertema.com – Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018.
Implementasi Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh.
Proses pencapaian kompetensi dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan.
Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong siswa untuk mencapai standar yang telah ditentukan.
Buku Guru Matematika Kelas-4 ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan.
Melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.
Pendekatan yang digunakan menggunakan adalah scientific approach atau 5 M, yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan.
Masing-masing tahapan disajikan secara detail untuk membantu siswa dalam melakukan aktivitas ilmiah berbasis berfikir tingkat tinggi.
Dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan literasinya, pemahaman, keterampilan, serta aspek sikap yang baik.
Tentu, kemampuan mengkoneksikan apa yang dipelajari dengan lingkungan sekitarnya menjadi perhatian yang tak terabaikan.
Beberapa aspek penting yang disampaikan dalam buku ini adalah adanya narasi awal pembelajaran dengan menyajikan masalah-masalah kontekstual.
Guru memfasiltasi siwa dalam proses pembelajaran problem based learning, discovey learning, dan collaborative learning.
Siswa juga didorong untuk dapat membuat kaitan-kaitan penting antar sub materi, dan antar materi dengan alam sekitar anak.
Guru dapat mengembangkan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.
BG Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018 memberikan gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018
Lewat Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018, guru terbantu dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran di kelasnya.
Buku guru terdiri dari 2 bagian. Bagian I, berisi tentang Buku Petunjuk Umum, sedangkan Bagian II berisi tentang Buku Petunjuk Khusus.
Pada buku Petunjuk Umum, terdiri atas : pendahuluan, cakupan dan ruang lingkup, strategi pembelajaran, Media, dan penilaian.
Sedangkan pada Buku Petunjuk Khusus pada setiap bab terdiri atas: pengantar bab, pemerolehan konsep, meliputi ayo mengamati, ayo menanya. ayo menalar, ayo mencoba, ayo merangkum, ayo mengkomunikasikan, dan tugas proyek. Pada akhir bab disajikan Latihan.
Isi pengantar bab adalah : advanced organizer, bacaan pengantar, tokoh matematika, tujuan pembelajaran, kata kunci dan materi prasyarat.
Materi prasyarat adalah aktivitas siswa dalam membaca dengan seksama persoalan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan.
Tokoh matematika dipilih sesuai dengan topik bab ini, serta pelajaran berharga apa yang dapat diambil dari sejarah tokoh tersebut.
Pemerolehan konsep Berisi kegiatan siswa atau aktivitas siswa secara aktif dengan menggunakan 5M (mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan). dalam upaya memperoleh pemahaman tentang materi dalam masing-masing bab.
Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan meliputi:
Pengantar Bab: Ilustrasi gambar yang diamati siswa sebagai pengantar dalammempelajari materi.
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan: Sebagai acauan siswa dalam mempelajari materi dari pengetahuan dan keterampilan.
Pengantar Materi Subbab: Pengantar materi didahului dengan mengamati gambar dan teks
Catatan Pinggir: Berisi materi review, penanaman sikap, contoh soal, dan motivasi yang menumbuhkan motivasi siswa.
Aktivitas: Kegiatan ini menggiring siswa menemukan konsep dan belajar bersama atau kelompok.
Asyik Mencoba: Berisi latihan yang terbimbing diharapkan siswa dapat menemukan konsep dengan menyenangkan dari latihan ini.
Asyik Bereksplorasi: Kegiatan ini melatih siswa berpikir kreatif dan inovatif. Siswa menjawab pertanyaan terbuka.
Berpikir Kritis: Pertanyaan kritis merangsang imajinasi siswa untuk berpikir kritis. Siswa juga diperbolehkan mengajukan pertanyaan kritis.
Asyik Berlatih: Soal yang berisi problem solving danhigh order thinking skill.
Tugas Proyek: Tugas ini merupakan aplikasi Kompetensi Dasar dan dapat mencakup mata pelajaran lain.
Belajar Bersama: Orangtua Kegiatan ini bertujuan mengikutsertakan orangtua dalam proses belajar siswa.
Rangkuman Materi: Berisi poin-poin penting dari materi yang telah dipelajari.
Uji Kompetensi: Terdapat latihan soal yang mencakup kompetensi dasar.
Cakupan Dan Ruang Lingkup Matematika Kelas 6 SD MI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”.
BG Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung. dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KI Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan): Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Kompetensi Dasar 3 (Pengetahuan):
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya.
3.3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan.
3.5 Menjelaskan bilangan prima.
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK). dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
3.10. Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
3.12. Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.
Kompetensi Inti 4 (Keterampilan): Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan. yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
BG Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018
Kompetensi Dasar 4 (Keterampilan):
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan modelkonkret.
4.2 Mengidentifikasi berbagai Bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan.
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK). dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.
Materi Pelajaran dan Ruang Lingkup Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018
1. Pecahan, mempelajari:
- Pecahan senilai
- Bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
- Taksiran hasil pengoperasian dua bilangan pecahan
2. FPB dan KPK, mempelajari:
- Faktor dan kelipatan
- Bilangan prima
- FPB dan KPK
3. Aproksimasi, mempelajari:
- Pembulatan hasil pengukuran kesatuan, puluhan atau ke ratusan terdekat.
4. Bangun Datar, mempelajari:
- Segi Banyak (beraturan ddan tak beraturan)
- Keliling dan luas daerah (persegi, persegi panjang, segitiga)
- Hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berimpit)
5. Statistika, mempelajari:
- Data dan pengukuran (diagram batang)
6. Pengukuran Sudut, mempelajari:
- Pengurukan sudut dengan busur derajat
Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018 selengkapnya dapat anda unduh di sini.
Baca Juga:
1. Panduan Pembelajaran Matematika dan PJOK SD MI Terbaru
2. Buku Siswa Matematika Kelas-5 SD MI Revisi 2018
3. Buku Siswa Matematika Kelas-6 SD MI Revisi 2018
4. Buku Guru Matematika Kelas-6 SD MI Revisi 2018
Semoga Buku Guru Matematika Kelas-4 SD MI Revisi 2018 bermanfaat bagi para guru serta pemerhati pendidikan lainnya.
Bagi anda yang menginginkan artikel terbaru dari Bertema.com silahkan klik pada Notify me of new post by email yang ada di bawah artikel.
