Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10

Bertema.com – Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10.

Pengembangan buku ini bertolak dari Kurikulum 2013 yang direvisi.

Berdasarkan kurikulum tersebut, tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan pada pengembangan kompetensi berbahasa dan bersastra peserta didik

melalui kegiatan mendengarkan (listening), membaca (reading), memirsa (viewing), berbicara (speaking), dan menulis (writing).

Pengembangan kompetensi ini diharapkan dapat menjadi bekal bagi peserta didik untuk berkomunikasi dalam kehidupan bermasyarakat

secara cerdas, santun, dan bermartabat melalui penguasaan, pemahaman, dan keterampilan menggunakan teks, baik lisan maupun tulis.

Untuk mendukung tujuan tersebut maka pembelajaran kompetensi berbahasa, bukan hanya pada penguasaan tentang bahasa. namun juga pada penggunaan bahasa secara lisan dan tulis dalam konteks sosial-budaya.

Pembelajaran kompetensi bersastra, bukan hanya pada kegiatan mengapresiasi, tetapi juga berekspresi dan berkreasi sastra sesuai dengan potensi peserta didik.

Selain itu, pada pengembangan kompetensi ini dilengkapi pula dengan aktivitas literasi yang menuntun peserta didik di SMA/MA atau SMK/MAK. untuk dapat membaca paling sedikit 18 judul buku, namun bukan buku teks pelajaran.

Dengan demikian, pada saat peserta didik belajar di Kelas X harus dapat membaca paling sedikit 6 judul buku.

Buku-buku yang dimaksud adalah buku-buku pengayaan pengetahuan, pengayaan keterampilan, atau pengayaan kepribadian,

baik fiksi (kumpulan puisi, kumpulan cerpen, novel, drama) maupun buku nonfiksi (biografi, otobiografi, buku motivasi, petuah, atau buku panduan beribadah).

Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10

Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10

Penyajian materi pembelajaran pada buku Bahasa Indonesia ini menggunakan teks dalam konteks sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan fungsi komunikasi.

Oleh karena itu, untuk mencapai kompetensi berbahasa dan bersastra yang diharapkan peserta didik diajak untuk mengikuti tahapan belajar secara ilmiah (scientific) atau dengan tahapan pedagogik.

Pembelajaran dimulai dari pemahaman teks yang dipandang memiliki kekhasan cara pengungkapan struktur retorika, isi, dan penggunaan unsur kebahasaan.

Selanjutnya, peserta didik diajak untuk melakukan pemodelan dan mendekonstruksi. Aktivitas berikutnya adalah mengkonstruksi teks, baik dengan bantuan teman maupun guru.

Namun, pada akhirnya, peserta didik harus dapat mengkonstruksi secara mandiri.

Materi yang akan dipelajari di kelas X SMA/MA atau SMK/MAK terdiri atas:

(1) Laporan Hasil Observasi;

(2) Eksposisi;

(3) Anekdot;

(4) Cerita Rakyat;

(5) Negosiasi;

(6) Berdebat;

(7) Biografi; dan

(8) Puisi.

Selain itu, peserta didik diharapkan dapat melaporkan buku yang dibaca secara terprogram.

Sekaitan dengan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia dan cara penyajian buku ini, maka peserta didik diharapkan dapat mengikuti tahap-tahap belajar sebagaimana disajikan dalam buku ini.

Namun, sangat dimungkinkan Bapak/ Ibu guru mengembangkan pembelajaran secara kreatif disesuaikan dengan materi, karakteristik sosial, dan kemampuan peserta didik.

Oleh karena itu, sebaiknya peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dan tahap-tahap belajar

sebagaimana yang diarahkan oleh Bapak/Ibu guru agar dapat memiliki kompetensi berbahasa dan bersastra yang menjadi tujuan belajar. 

Pada Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10, terdapat 8 Bab dengan materi Pengembangan Literasi sebagai berikut:

Bab 1. Menyusun Laporan Hasil Observasi

A. Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi

B. Merevisi Laporan Hasil Observasi

C. Menganalisis Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi

D. Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi

Bab 2 Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi

A. Menginterpretasi Makna dalam Teks Eksposisi

B. Mengembangkan Isi Teks Eksposisi

C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi

D. Menyajikan Gagasan ke dalam Teks Eksposisi

Bab 3 Menyampaikan Ide Melalui Anekdot

A. Mengskritisi Teks Anekdot dari Aspek Makna Tersirat

B. Mengontruksi Makna Tersirat dalam Sebuah Teks Anekdot

C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Anekdot

D. Menciptakan Kembali Teks Anekdot dengan Memerhatikan Struktur dan Kebahasaan

Bab 4 Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Cerita Rakyat

A. Mengidentifikasi Nilai-nilai dan Isi Hikayat

B. Mengembangkan Makna (Isi dan Nilai) Hikayat

C. Membandingkan Nilai dan Kebahasaan Hikayat dengan Cerpen

D. Mengembangkan Cerita Rakyat ke dalam Bentuk Cerpen

Bab 5 Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi

A. Mengevaluasi Teks Negosiasi

B. Menjelaskan Pengajuan, Penawaran, dan Persetujuan dalam Teks Negosiasi

C. Menganalisis Teks Negosiasi

D. Mengonstruksikan Teks Negosiasi

Bab 6 Berpendapat Melalui Debat

A. Menemukan Esensi Debat

B. Mengonstruksi Bagian-bagian dalam Berdebat

C. Menganalisis Isi Debat

D. Berlatih Praktik Debat

Bab 7 Belajar Dari Biografi

A. Menelaah Teks Biografi

B. Mengungkapkan Kembali Keteladanan dalam Teks Biografi

C. Menganalisis Makna dan Kebahasaan Teks Biografi

D. Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi

Bab 8 Mendalami Puisi

A. Mengidentifikasi Komponen Penting dalam Puisi

B. Mendemonstrasikan Puisi

C. Menganalisis Unsur Pembangun Puisi

D. Menulis Puisi

E. Menyusun Ulasan dari Buku yang Dibaca

Bagi Anda yang membutuhkan Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10 dapat mengunduhnya di sini.

Baca juga: Buku Pembelajaran Berbasis Aktivitas Bahasa Indonesia SMA MA – Sebuah Alternatif PJJ

Demikian informasi perihal Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 10, semoga bermanfaat.

 

 

%d bloggers like this: