Bertema.com – TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA.
ATP Alur Tujuan Panduan Pembelajaran merupakan Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis, menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.
Pada Kurikulum operasional satuan pendidikan dan alur tujuan pembelajaran (ATP) memiliki fungsi yang sama dengan silabus, yaitu sebagai acuan perencanaan pembelajaran.
Jika satuan pendidikan memiliki kurikulum operasional dan ATP, pengembangan perangkat ajar dapat merujuk kedua dokumen tersebut.
TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA
Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk Menyusun Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
Menyesuaikan tahap perkembangan peserta didik pemetaan capaian pembelajaran dibagi dalam fase usia.
1 Fase Fondasi Prasekolah Taman Kanak- Kanak
2 Fase A Kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
3 Fase B Kelas 3 dan 4 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
4 Fase C Kelas 5 dan 6 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
5 Fase D Kelas 7 – 9 SMP atau MTs
6 Fase E Kelas 10 SMA, SMK atau MA
7 Fase F Kelas 11 – 12 SMA, SMK atau MA
Tujuan kegiatan analisis capaian pembelajaran ATP untuk menyusun Tujuan Pembelajaran
dan Alur Tujuan Pembelajaran: Mendapatkan peta kompetensi yang akan menjadi rujukan untuk pelaksanaan pembelajaran.
Untuk menyusun rencana pembelajaran, jabaran kompetensi pada Capaian Pembelajaran perlu dipetakan ke dalam tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran.
Peta kompetensi tersebut kemudian digunakan sebagai acuan untuk mengembangkan
perangkat ajar.
Pendidik dan satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai strategi untuk menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan.
Harus dipastikan tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang dipetakan memenuhi kriteria berikut ini:
Tujuan Pembelajaran yang ideal terdiri dari dari 2 komponen berikut:
a) Kompetensi yaitu kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang dapat didemonstrasikan oleh peserta didik yang menunjukkan peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.
b) Konten yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama Panduan Pembelajaran dan Asesmen yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran.
Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran:
a) Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
b) Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase.
c) Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi antarfase dan jenjang.
Disarankan kepada Pendidik dalam merumuskan ATP alur tujuan pembelajaran:
a) Dalam merumuskan tujuan pembelajaran pendidik merujuk pada kompetensi yang tercantum pada CP.
b) Merumuskan kalimat tujuan pembelajaran dapat mengambil referensi dari berbagai sumber atau memadukan tujuan pembelajaran dari berbagai kurikulum.
c) Identifikasi dimensi Profil Pelajar Pancasila yang mungkin terkait dengan kompetensi yang ingin dicapai.
TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA
1 Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan.
2 Identifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada fase tersebut.
3 Rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai,
konten yang akan dipelajari dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
4 Identifikasi elemen dan atau subelemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan.
5 Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.
Baca Juga: LENGKAP: Contoh Alur dan Tujuan Pembelajaran ATP Matematika Kelas 1-12 Kurikulum Merdeka
Sedangkan Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Fase adalah sebagai berikut:
1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) dan menyusunnya dalam alur pembelajaran untuk mencapai kompetensi pada fase tersebut.
2. Menganalisis elemen Capaian Pembelajaran (CP) untuk mengidentifikasi kompetensi pada akhir fase pada elemen tersebut.
3. Tim pendidik berkolaborasi menganalisis naskah Capaian Pembelajaran (CP)
mata pelajaran yang menjadi fokus.
Disarankan:
a) Penyusunan alur tujuan pembelajaran dilakukan di tingkat satuan pendidikan oleh tim pendidik pada mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang sama.
b) Alur tujuan pembelajaran yang telah dipetakan, direview bersama di dalam tim, berdasarkan expert judgment tim pendidik untuk memastikan kesesuaiannya dengan kriteria alur tujuan pembelajaran.
c) Evaluasi pada alur tujuan pembelajaran hendaknya dilakukan sebagai bagian dari evaluasi proses pembelajaran secara keseluruhan.
d) Apabila teridentifikasi kendala atau ketidak efektifan dalam pembelajaran, perbaikan yang dilakukan bisa pada perangkat ajar, tujuan pembelajaran atau pada alur tujuan pembelajaran.
TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA dapat Anda Baca dan Unduh melalui tautan berikut ini.
[Unduh]
TP ATP Modul Ajar Mata Pelajaran Lainnya untuk MI MTs MA, dapat Anda Unduh melalui tautan berikut ini.
- TP ATP Modul Ajar Akhidah Akhlak MI MTs MA [Unduh]
- TP ATP Modul Ajar Fikih MI MTs MA [Unduh]
- TP ATP Modul Ajar Alquran Hadis MI MTs MA [Unduh]
- TP ATP Modul Ajar Bahasa Arab MI MTs MA [Unduh]
Demikan TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA, Semoga Bermanfaat.
