Bertema.com – Cakupan Aspek Penilaian dalam Kurikulum 2013. Pada kesempatan ini admin Bertema, akan membagikan ulasan terkait Cakupan Aspek Penilaian dalam Kurikulum 2013. Cakupan Aspek...
Bertema.com – Fungsi Penilaian Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013. Pada kesempatan ini admin Bertema, akan membagikan ulasan terkait Fungsi Penilaian Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013....
Bertema.com – Panduan Penilaian SD – Edisi Revisi Kurikulum 2013. Pada kesempatan ini admin Bertema, akan membagikan ulasan terkait Panduan Penilaian SD – Edisi Revisi...
Bertema.com – 6 Langkah Perencanaan Penilaian – Wajib Dipahami Guru. Penilaian bukan sekadar untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik, Penilaian dapat meningkatkan kemampuan peserta...
Bertema.com – Langkah-langkah Penyusunan Instrumen Tes Tertulis. Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah, menginterpretasikan, dan memanfaatkan informasi hasil penilaian berkaitan dengan perkembangan dan pencapaian...
Bertema.com – Contoh Rubrik Penilaian Kinerja dalam Kurikulum 2013. Penilaian kinerja merupakan bentuk penilaian yang menuntut peserta didik mempraktikkan dan mengaplikasikan pengetahuan yang sudah dipelajari...
Bertema – Karakteristik Soal HOTS yang Harus Dipahami Guru. Penilaian pengetahuan dan keterampilan dapat dilakukan secara terpisah maupun terpadu. Pada dasarnya, pada saat penilaian keterampilan...
Bertema.com – Contoh Format Penilaian Diri dan Penilaian Antarteman. Implementasi Kurikulum 2013 berimplikasi terhadap penilaian sikap, pengetahuan,dan keterampilan baik selama proses (formatif) maupun pada akhir...
Bertema.com – Contoh Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial. Implementasi Kurikulum 2013 berimplikasi terhadap penilaian sikap, pengetahuan,dan keterampilan baik selama proses (formatif) maupun pada...
Bertema.com – Proses Pemberian Nilai Sikap Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pembelajaran berbasis aktivitas, bertujuan memfasilitasi siswa memperoleh sikap, pengetahuan,...